Vinculación universitaria impulsa diálogo intercultural con pueblos originarios de México y Canadá

Académicas de Brasil y Canadá comparten experiencias con estudiantes, colectivos indígenas y dependencias de la Universidad de Guadalajara.

La Universidad de Guadalajara (UdeG), por medio de la Coordinación de Internacionalización (CI), fortaleció sus lazos globales y el trabajo comunitario mediante una serie de encuentros. Estas jornadas contaron con la participación de investigadoras extranjeras, estudiantes y diversos colectivos indígenas del Área Metropolitana de Guadalajara (AMG).
Durante su visita, la Dra. Corina Borri-Anadon, de la Universidad de Quebec en Trois-Rivières (Canadá), y la Dra. Kelly Russo, de la Universidad Estatal de Río de Janeiro (Brasil), colaboraron con el Centro Universitario del Norte (CUNorte) y la Unidad de Apoyo a las Comunidades Indígenas (UACI), dependiente de la Coordinación de Extensión y Acción Social (CEAS), instancias que fungieron como anfitrionas.
La estancia de la Dra. Borri-Anadon forma parte de un programa de la Secretaría de Relaciones Exteriores, impulsado por la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AMEXCID), orientado a nutrir la colaboración académica y cultural entre instituciones de educación superior.
 
Intercambio con comunidades y espacios culturales
Como parte de la agenda, las investigadoras acudieron al Centro Creativo La Ferro, ubicado en la colonia Ferrocarril de Guadalajara. Este recinto promueve el reconocimiento y la difusión de la identidad de una zona caracterizada por su gran diversidad.
En dicho espacio se imparten talleres de lotería en lengua mixteca, elaboración de muñecas Lele (de origen otomí), así como sesiones de música con instrumentos ancestrales y danza tradicional, con el fin de preservar los saberes locales.
Posteriormente, las académicas recorrieron el módulo intercultural del Hospital Civil Fray Antonio Alcalde para conocer las acciones de la UACI en materia de salud. Allí fueron recibidas por las licenciadas Leslie Sánchez y Xóchitl Macedo, quienes compartieron los retos de brindar acompañamiento médico y culturalmente pertinente a pacientes indígenas.

 

Diálogo con estudiantes de pueblos originarios
Uno de los momentos centrales fue el encuentro entre la Dra. Borri-Anadon y universitarios pertenecientes a diversos pueblos de México, con el objetivo de explorar posibilidades de intercambio entre la UdeG y la Universidad de Quebec.
Al diálogo asistieron ocho jóvenes de las culturas Me’phaa, Ayuuk, Binnizá, Ikoots, Purépecha y Tének. Compartieron sus vivencias sobre la migración hacia la ciudad para continuar su formación, así como su transitar entre la escuela y el ámbito laboral. Los alumnos reconocieron la riqueza que poseen al ser bilingües o multilingües y expresaron su disposición para participar en esquemas de movilidad.
Esta reunión fue posible gracias al respaldo del Mtro. Uriel Nuño Gutiérrez, titular de la CEAS; del Dr. Guillermo Aguilar Herver, jefe de la UACI; de la Lic. Sandra Balderrama, y de la Mtra. Brenda Castañeda, responsable del área de Gestión Educativa Intercultural.
Durante la charla, la investigadora canadiense —quien domina el español— ofreció un panorama histórico sobre la situación de los pueblos originarios en su país. Explicó que, entre 1870 y 1996, el gobierno implementó una política de internados para asimilar a las poblaciones indígenas. Señaló que, más que un proyecto educativo, fue una práctica profundamente violenta dirigida a erradicar lenguas, tradiciones y cosmovisiones.
La agenda también incluyó una sesión en el salón Círculo de Paz de la Comisión Estatal Indígena (CEI), donde convergieron asociaciones del AMG, representantes de Quebec y personal de la UACI.
Estuvieron presentes integrantes de NUCU (Nuestras Culturas), conformado por jóvenes wixárikas, nayeris, chatinos, mixes y purépechas que actualmente cursan sus estudios en el ITESO.
También asistió el colectivo Wixaritari Yetapa Kiekatari, integrado por miembros de esta cultura radicados en la ciudad, quienes se dedican a la artesanía, la academia o el trabajo del hogar.
Destacó la participación de "Las Libélulas", un grupo de mujeres mixes provenientes de Michoacán, Guerrero y Oaxaca, que se reúnen para practicar baloncesto. Para ellas, el deporte representa un acto de convivencia, resistencia y reafirmación identitaria.
Asimismo, intervinieron miembros de Jóvenes Indígenas Urbanos, asociación civil que desde 2013 suma esfuerzos de estudiantes de diversas universidades para visibilizar las problemáticas y aportaciones de este sector en la metrópoli.
En representación de la UACI acudieron la Lic. Ruth Martínez y el Mtro. Néstor Rodríguez, quienes acompañaron el diálogo entre los colectivos y las visitantes.
Al finalizar, la Dra. Borri-Anadon agradeció el espacio, subrayando la relevancia de intercambiar conocimientos y comprender las realidades sociales que enfrentan los pueblos originarios en México.
 
Diálogo entre mujeres docentes e investigadoras
Otra actividad destacada fue la reunión de académicas para abordar proyectos de educación intercultural y revitalización lingüística.
En esta mesa participaron la investigadora canadiense junto a la Dra. Rosa Yáñez Rosales, la Mtra. Ximena Lemus Villafuerte y la Mtra. Brenda Castañeda (UACI).
La conversación giró en torno al origen de la Trayectoria de Aprendizaje Especializante y Vinculación (TAEV) “Lengua y cultura nahuas”, que comenzará a impartirse este agosto en la Preparatoria Regional de Casimiro Castillo y sus módulos.
La Dra. Yáñez explicó que este plan tiene sus antecedentes en un diagnóstico realizado en la Sierra de Manantlán, donde colaboró con estudiantes de la Maestría en Lingüística Aplicada, autoridades tradicionales y docentes bilingües de Ayotitlán.
Recordó que entre 2007 y 2011 se efectuaron foros en la CASA Universitaria para dialogar sobre la preservación del idioma. De estos esfuerzos derivó el proyecto Paisaje Lingüístico, mediante el cual se diseñó señalética en nahua para la localidad.
Posteriormente, de 2009 a 2016, se ofrecieron clases dominicales de náhuatl para niñas, niños, jóvenes, personas mayores, agricultores y amas de casa. A la par, el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) organizó festivales lingüísticos con el colectivo juvenil Telpochtin Teyoleualistli.
Se enfatizó que el náhuatl del sur de Jalisco figura entre los idiomas considerados “dormidos”, los cuales atraviesan procesos de reclamación con la expectativa de que las nuevas generaciones vuelvan a hablarlos en sus entornos educativos y comunitarios.

 

Hacia futuros intercambios académicos
Como cierre de la gira, se llevó a cabo una reunión con la Lic. Angélica Águila, responsable de Cooperación con Norteamérica, Oceanía, Asia, África y Medio Oriente de la CI.
El propósito central fue trazar acuerdos para consolidar la colaboración institucional entre la UdeG y la Universidad de Quebec, con especial énfasis en abrir programas de intercambio para estudiantes indígenas de ambos países.
Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Guadalajara, a través de la CEAS, refrenda su compromiso con la inclusión educativa y el fortalecimiento de las identidades. De esta manera, se promueve el diálogo intercultural no solo para ampliar los horizontes académicos de las juventudes, sino como una herramienta institucional indispensable para el reconocimiento y la preservación de la diversidad lingüística y cultural.
 

 

Atentamente
"Piensa y trabaja"
"40 años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara"
Guadalajara, Jalisco. 13 de Marzo de 2026.
Texto: Brenda Castañeda, Adriana Alzaga.
Fotografías: Cortesía UACI.