Primer Encuentro Universitario de Inclusión impulsa la creación de un Consejo Técnico en la UdeG

La iniciativa promovida por la Unidad de Inclusión de la CEAS reunió experiencias de toda la Red Universitaria y definió una ruta de trabajo para fortalecer las políticas de inclusión, accesibilidad y equidad.

La Universidad de Guadalajara concluyó el Primer Encuentro Universitario de Inclusión, una iniciativa impulsada por la Unidad de Inclusión de la Coordinación de Extensión y Acción Social (CEAS), en colaboración con la Coordinación General de Extensión y Difusión Cultural, el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), el Sistema de Educación Media Superior (SEMS), la Coordinación de Fomento al Desarrollo Integral, la Defensoría de los Derechos Universitarios y la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU).
El encuentro reunió a integrantes de la comunidad universitaria provenientes de distintos centros universitarios, preparatorias y dependencias de la Red para analizar los avances, desafíos y oportunidades que enfrenta la institución en materia de inclusión. Mediante mesas de trabajo, espacios de capacitación y diálogo interdisciplinario, se compartieron experiencias, buenas prácticas y propuestas orientadas a fortalecer la accesibilidad, la equidad y el respeto a la diversidad en los entornos universitarios.

 

Un diagnóstico colectivo de la inclusión universitaria
Durante las jornadas se desarrollaron mesas de trabajo sobre neurodiversidad, discapacidad motriz, visual, auditiva y psicosocial, así como diversidad de orientaciones sexuales y expresiones de género. Estos espacios permitieron identificar avances relevantes dentro de la Red Universitaria, pero también desafíos que requieren atención institucional.
Entre los principales hallazgos se señaló la necesidad de fortalecer los procesos de sensibilización de la comunidad universitaria, ampliar la capacitación docente en temas de inclusión, consolidar redes de apoyo para estudiantes y generar mecanismos que permitan compartir experiencias exitosas entre centros universitarios y preparatorias.
Las distintas mesas coincidieron en que muchas de las acciones que hoy generan cambios significativos nacen del compromiso de personas y equipos de trabajo específicos, por lo que resulta necesario avanzar hacia estructuras institucionales que garanticen continuidad, coordinación y alcance en toda la Universidad.

 

Retos comunes para una universidad más accesible
En la mesa de neurodiversidad se destacó la importancia de reconocer la diversidad neurológica dentro de los entornos educativos y de impulsar estrategias institucionales sustentadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), los ajustes razonables y la formación permanente del profesorado.
Las reflexiones sobre discapacidad psicosocial hicieron énfasis en la creciente necesidad de fortalecer las acciones relacionadas con la salud mental estudiantil, promover programas de tutoría entre pares y mejorar los mecanismos de acompañamiento académico y emocional.
Por su parte, la mesa de discapacidad motriz abordó temas relacionados con la autonomía, la accesibilidad, la inclusión laboral y la necesidad de superar enfoques asistencialistas. También se planteó la importancia de generar mejores condiciones para la participación plena de las personas con discapacidad en los espacios educativos y profesionales.
En discapacidad visual se resaltó la relevancia del acceso a la información, el uso de tecnologías accesibles, la producción de materiales incluyentes y la construcción de redes de colaboración que permitan fortalecer los esfuerzos existentes.
La mesa de discapacidad auditiva identificó la Lengua de Señas Mexicana (LSM) como un elemento fundamental para garantizar la inclusión educativa, además de señalar la necesidad de ampliar la cobertura de servicios y apoyos especializados en toda la Red Universitaria.
Asimismo, las discusiones en torno a la diversidad de orientaciones sexuales y expresiones de género destacaron la importancia de consolidar espacios seguros, libres de discriminación y comprometidos con el respeto a la diversidad.

 

Hacia una articulación institucional de la inclusión
Durante la sesión de conclusiones, la jefa de la Unidad de Inclusión de la CEAS, Dra. Yadira Pérez Ávalos, presentó una propuesta para la conformación de un Consejo Técnico de Inclusión que permita articular el trabajo que actualmente realizan centros universitarios, preparatorias y dependencias de la Red Universitaria en materia de accesibilidad, equidad y atención a la diversidad.
La propuesta parte del reconocimiento de que la Universidad de Guadalajara cuenta con una Política Institucional de Inclusión y con múltiples iniciativas que ya operan en distintos espacios universitarios, pero que requieren mayores mecanismos de coordinación para potenciar su alcance e impacto.
Entre las funciones planteadas para este órgano se encuentran el diseño de políticas y programas institucionales, la generación de asesorías especializadas, la promoción de procesos de formación y capacitación, el seguimiento de acciones en materia de inclusión y la evaluación de resultados. Asimismo, se destacó la necesidad de impulsar la creación y fortalecimiento de unidades de inclusión en centros universitarios y preparatorias, capaces de identificar barreras, acompañar procesos institucionales y promover entornos más accesibles y equitativos
Durante el encuentro también se subrayó la importancia de consolidar una red universitaria de colaboración que permita compartir experiencias, recursos y buenas prácticas. En este sentido, el Coordinador de Extensión y Acción Social, Mtro. Uriel Nuño Gutiérrez, destacó que uno de los principales logros de las jornadas fue visibilizar a las personas, colectivos y dependencias que desde distintos ámbitos han venido construyendo acciones en favor de la inclusión.
Asimismo, señaló que el encuentro permitió identificar proyectos que hasta ahora trabajaban de manera aislada y generar un espacio de diálogo entre quienes investigan, enseñan, acompañan y desarrollan estrategias de inclusión dentro de la Universidad. En este contexto, la propuesta del Consejo Técnico surge como una herramienta para fortalecer esos vínculos y avanzar hacia una agenda institucional compartida.

 

Un primer paso para construir comunidad
Más allá de las ponencias y las mesas de trabajo, el encuentro abrió la posibilidad de consolidar una red de colaboración entre quienes investigan, enseñan, acompañan y transforman desde la inclusión. En ese sentido, la propuesta de conformar un Consejo Técnico representa una oportunidad para convertir las buenas prácticas existentes en acciones coordinadas, permanentes y con impacto en toda la Red Universitaria.
Impulsado por la Unidad de Inclusión de la Coordinación de Extensión y Acción Social (CEAS) y realizado con la anfitrionía del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), este primer encuentro permitió reconocer el trabajo que ya se desarrolla en distintos espacios universitarios y sentó las bases para fortalecer la articulación institucional en materia de accesibilidad, diversidad y equidad.
Con estas acciones, la Universidad de Guadalajara reafirma su compromiso con la construcción de entornos educativos más incluyentes, accesibles y libres de discriminación, donde todas las personas puedan ejercer plenamente su derecho a aprender, participar y desarrollarse. La inclusión, entendida como un principio transversal de la vida universitaria, continuará siendo una tarea colectiva que convoque a la docencia, la investigación, la gestión y la extensión para avanzar hacia una universidad cada vez más justa, humana y cercana a las necesidades de su comunidad.

 

 

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Guadalajara, Jalisco. 08 de Junio de 2026.
Texto: Melissa Ordoñez.
Fotografías: Adriana Joaquín y David Gutiérrez.