Raíces y Razón: arranca el Cuarto Encuentro Internacional de Estudiantes de Pueblos Originario

La UdeG recibe a estudiantes, docentes, investigadores y representantes de pueblos originarios para dialogar sobre interculturalidad, educación, salud y saberes comunitarios.

Con un llamado a reconocer la diversidad como una fuente de conocimiento y a fortalecer el diálogo entre distintas formas de comprender el mundo, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) de la Universidad de Guadalajara se dio inició el Cuarto Encuentro Internacional de Estudiantes de Pueblos Originarios “Un Encuentro de Raíces y Razón”.
El encuentro es impulsado por la Coordinación de Extensión y Acción Social (CEAS), a través de la Unidad de Apoyo a Comunidades Indígenas (UACI), en conjunto con Cultura UDG y el CUCS, con la participación de la Red de Estudios Interculturales de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Región Centro Occidente (ANUIES- RCO)  y la Red Intercontinental de Promoción de la Economía Social y Solidaria Latinoamericana y Caribe (RIPESS-LAC). Durante tres días, estudiantes, docentes, investigadores y representantes de pueblos originarios participan en conferencias, mesas de diálogo, conversatorios, actividades lúdicas y espacios de intercambio académico.
La jornada inaugural reunió a autoridades universitarias, representantes de organizaciones vinculadas con la interculturalidad y participantes provenientes de distintas instituciones educativas del país. Entre las instituciones participantes se encuentran el Centro de Estudios Tecnológicos, Industriales y de Servicios (CETIS), el Centro Universitario UTEG, la Universidad Tecnológica de México (UNITEC), el Centro Universitario Octavio Paz, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad Autónoma de Guerrero, la Universidad Autónoma de Yucatán, la Universidad Intercultural del Estado de Puebla y la Universidad Intercultural del Estado de México.

 

Una universidad que se amplía con las voces de sus comunidades
Como anfitrión de la sede, el Mtro. Eduardo Gómez Sánchez, Rector del CUCS, dio la bienvenida a las comunidades de pueblos originarios, estudiantes y docentes que participan en el encuentro, y destacó que la presencia de estudiantes provenientes de distintos territorios amplía lo que la Universidad puede comprender, enseñar y aportar a la sociedad.
Durante su intervención, señaló que cada estudiante que llega desde una comunidad o pueblo originario trae consigo una lengua, una memoria, experiencias comunitarias y formas particulares de conocer el mundo. Desde esta perspectiva, la diversidad no constituye únicamente una característica de la comunidad universitaria, sino una posibilidad para ampliar las preguntas, los aprendizajes y las respuestas que se construyen desde la Universidad.
El Mtro. Gómez Sánchez también vinculó esta reflexión con la inclusión. Señaló que esta no se limita al acceso a la educación superior, sino que debe hacerse presente en la vida cotidiana universitaria: en las aulas, en las relaciones entre estudiantes y docentes, en los servicios y en las condiciones que permiten concluir los estudios.
En ese sentido, reconoció que las trayectorias educativas no son iguales y que algunas personas enfrentan distancias, barreras lingüísticas, dificultades económicas o entornos poco sensibles a su cultura. Atender estas diferencias, sostuvo, permite generar condiciones para que el talento de cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.
El Rector del CUCS relacionó esta perspectiva con el nombre del encuentro, “Un Encuentro de Raíces y Razón”, al plantear que el conocimiento universitario se fortalece cuando entra en diálogo con los saberes comunitarios, las experiencias de los pueblos y sus formas de organización.

 

Los saberes de los pueblos también tienen un lugar en la UdeG
Uno de los momentos centrales de la inauguración fue la participación de Máxima Mamani Castillo, Presidenta de la Red de Economía Social Solidaria-MECAPACA, quien comenzó su intervención brindando palabras en su lengua materna, el aymara. Posteriormente, en castellano, llevó al espacio universitario una reflexión sobre la memoria, el territorio y los conocimientos transmitidos por generaciones.
Desde su experiencia y pensamiento, destacó particularmente el valor de la medicina tradicional y de los conocimientos vinculados con las plantas, la tierra y el cuidado de la vida. Su intervención planteó que acudir a una universidad no significa dejar atrás el territorio, sino llevar consigo la voz, la memoria y las formas de comprender el mundo construidas en las comunidades.
Mamani Castillo cuestionó la idea de que existe una sola forma legítima de conocimiento y llamó a construir una educación intercultural desde el respeto y la igualdad. En su mensaje, subrayó que los saberes de los pueblos originarios deben tener presencia en las aulas, los planes de estudio y los procesos de formación, particularmente cuando se habla de salud y bienestar.
También destacó la importancia de fortalecer redes que permitan vincular pueblos, universidades y territorios más allá de las fronteras. Dirigiéndose especialmente a las y los estudiantes, señaló que su formación tiene una dimensión colectiva, pues los conocimientos adquiridos pueden contribuir también a sus familias y comunidades.

 

Un encuentro construido a través de redes y colaboración
El Mtro. Uriel Nuño Gutiérrez, Coordinador de Extensión y Acción Social, en su intervención destacó que escuchar voces provenientes de diferentes culturas y territorios permite generar un diálogo entre saberes desde una perspectiva de igualdad.
El coordinador reconoció el trabajo conjunto que hizo posible esta cuarta edición y destacó particularmente la colaboración del CUCS, Cultura UDG, la UACI y los equipos que participaron en la organización puesto que la continuidad del encuentro representa el resultado de un trabajo sostenido, realizado con dedicación y con la convicción de generar espacios de diálogo y transformación.
Asimismo, resaltó la incorporación de nuevas instituciones y organizaciones, entre ellas el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), cuya experiencia en educación comunitaria a través del modelo de relación tutora representa una oportunidad para intercambiar aprendizajes. También reconoció el trabajo de la Red de Estudios Interculturales de la ANUIES Región Centro Occidente y la participación de personas vinculadas con las aulas y las comunidades, quienes durante el encuentro comparten experiencias a través del I Coloquio de Praxis Intercultural.
En este sentido, planteó que uno de los valores de estos encuentros consiste en reconocer que los procesos de transformación no se construyen de manera aislada. Por ello, la posibilidad de encontrarse con otras personas, instituciones y colectivos permite ampliar las rutas de trabajo y fortalecer una construcción colectiva que también alimenta la esperanza.
 
Escuchar también es una forma de construir Red Universitaria
La Mtra. Daniela Yoffe Zonana, Coordinadora General de Extensión y Difusión Cultural (Cultura UDG), destacó que la propia idea de “encuentro” implica la posibilidad de encontrarse con otras personas, dialogar y escucharse, y señaló que estas acciones forman parte de las tareas que corresponden a la Universidad.
La Mtra. Yoffe Zonana subrayó que iniciativas como esta permiten comprender la cultura desde una perspectiva amplia, que trasciende las expresiones artísticas y reconoce también las distintas formas de conocimiento, organización y experiencia que conforman la vida universitaria y social. Al referirse al carácter internacional del encuentro, señaló que la presencia de distintas voces y perspectivas amplía las posibilidades de aprendizaje. Destacó que existen conocimientos y experiencias que se construyen fuera de las aulas, pero que corresponde también a la Universidad generar espacios para pensarlos, discutirlos y ponerlos en diálogo.
La coordinadora destacó además la diversidad temática del programa, que aborda asuntos relacionados con los saberes, la salud, la alimentación, la educación y el acceso a derechos, entre otros. Estos espacios, señaló, deben propiciar un intercambio de ida y vuelta que permita seguir construyendo una Universidad capaz de reconocer la diversidad como una de sus riquezas.
Finalmente, llamó a aprovechar el encuentro para continuar construyendo ambientes formativos con pertinencia cultural y multicultural, donde cada estudiante pueda encontrar condiciones adecuadas para desarrollarse.

 

Tres días para compartir saberes y experiencias
El programa del Cuarto Encuentro Internacional de Estudiantes de Pueblos Originarios contempla conferencias magistrales, conversatorios, mesas de diálogo, actividades lúdicas y mesas de ponencias, con una agenda centrada en temas como salud intercultural, educación intercultural, economía solidaria, derecho, vinculación y difusión de saberes y culturas de los pueblos originarios.
Durante esa primera jornada, las actividades continuaron con la conferencia magistral “La interculturalidad frente a la aculturación”, impartida por el Dr. Andrés Fábregas Puig, además de mesas de diálogo simultáneas sobre experiencias de estudiantes en torno a la comunicación intercultural; educación y racismo; y derecho, lengua y cultura. Por la tarde se desarrolló la mesa “Salud Intercultural y Bienestar Comunitario”, correspondiente al Coloquio de Praxis Intercultural y al IX Coloquio de la Red de Estudios Interculturales de la ANUIES Región Centro Occidente.
Con este programa, la Universidad de Guadalajara abre un espacio para que estudiantes, comunidades, instituciones y organizaciones compartan experiencias y conocimientos, y para que las distintas voces que participan en el encuentro contribuyan a construir nuevas formas de comprender y vivir la interculturalidad.
Las actividades continúan este 1 y 2 de octubre en el CUCS, con conferencias magistrales, mesas de diálogo, el I Coloquio de Praxis Intercultural y el IX Coloquio de la Red de Estudios Interculturales de la ANUIES Región Centro Occidente.
 

 

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Guadalajara, Jalisco. 30 de Septiembre de 2026.
Texto: Melissa Ordoñez.
Fotografías: Adriana Joaquin y David Gutierrez.